Neue HLC Global Faculty of Excellence - Prof. Dr. Nadeeka Dissanayaka
Wir freuen uns sehr, Prof. Dr. Nadeeka Dissanayaka von der University of Queensland (UQ) in Australien als neues Mitglied der Global Faculty of Excellence des UZH HLC begrüssen zu dürfen!
Prof. Dissanayaka ist «UQ Amplify Professorial Fellow», Zentrumsleiterin des «UQ Centre for Healthy Ageing Innovation» (CHAI), Co-Direktorin der «UQ Ageing Mind Initiative» (AMI), Programmleiterin der «UQ Dementia-Friendly University Initiative» sowie Gründerin und Direktorin der Forschungsabteilung für Demenz und neuropsychische Gesundheit am Frazer Institute der University of Queensland.
Ihre Forschung integriert fortschrittliche Technologien wie künstliche Intelligenz, virtuelle Realität, Telemedizin, Neurobildgebung und digitale Gesundheit, um entscheidende Herausforderungen im Bereich der kognitiven und emotionalen Gesundheit anzugehen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Nutzern, Gesundheitsdienstleistern, Altenpflegeorganisationen, der Industrie und politischen Entscheidungsträgern stellt sie sicher, dass die Forschungsergebnisse in die Praxis umgesetzt werden und sich konkret auf die klinische Versorgung und das gesellschaftliche Leben auswirken.
Prof. Dissanayakas Forschung hat zur Entwicklung neuartiger diagnostischer und therapeutischer Ansätze geführt, darunter das «Parkinson’s Disease-Specific Anxiety Inventory» (PDSAI) und technologiegestützte psychotherapeutische Interventionen. Durch die Leitung national und international finanzierter Forschungsprogramme sowie durch globale Kooperationen treibt sie evidenzbasierte Innovationen voran, die die klinische Versorgung verbessern, politische Entscheidungen beeinflussen, die Gesundheitssysteme stärken und die Lebensqualität von Menschen mit Demenz, Parkinson und anderen altersbedingten Erkrankungen weltweit verbessern.
Wir freuen uns darauf, von ihrem Fachwissen und ihrem Engagement zu profitieren, um gesundes Altern und Langlebigkeit auf globaler Ebene und in verschiedenen Bevölkerungsgruppen neu zu überdenken und in den jeweiligen Kontext zu setzen.